三育人事情條例

爲全面貫徹落實黨的教育方針,加強育人事情的科學性和規範性,構建全員育人、全程育人、全方位育人的有效機制,培養德智體全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的要求,結合我校實際,特制定本條例。 

第一章 总则

第一条 本条例所指”三育人”,即教书育人、管理育人、服务育人。“三育人”事情的主要东西是学生。培养人才是学校一切事情的中心,是全校教職員工的神圣职责。学校各级组织和领导必须高度重视“三育人”事情,增强领导,认真落实有关制度,接纳有力步伐,使“三育人”事情取得实效。 

第二条 我校“三育人”事情必须对峙以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,对峙社会主义办学偏向,对峙科学生长观,紧紧围绕建立高水平多科性大学、构建调和校园和提高人才培养质量的目标,牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念,增强以身立教的使命感,努力培养学生的社会主义荣辱观以及创新精神、创业意识和实践能力,全面提高学生的综合素质。 

第三条 教職員工是“三育人”事情的主体,是先进文化的探索者和流传者,是校园精神的塑造者和传承者,是人类灵魂的工程师,在履行“三育人”职责的历程中,必须遵守以下职业道德范例: 

1.堅持四項根本原則,忠誠黨的教育事業。努力學習和踐行“三個代表”重要思想,樹立社會主義榮辱觀,自覺抵抗各種錯誤思潮和腐败文化的影響,在大是大非問題上立場堅定,旗幟鮮明;牢固樹立共産主義的遠大理想和走中國特色社會主義门路的堅定信念,擁護黨的路線、方針、政策,模範遵守國家执法、法規;用正確的世界觀、人生觀、價值觀引領學生,爲我校大學生的成長成才作出自己積極的貢獻。 

2.愛崗敬業、樂于奉獻。自覺地把個人理想與學校發展、社會進步緊密地聯系在一起,以弘揚民族精神、發展先進文化、培養合格人才、提高民族素質爲己任,在自己所承擔的教學、科研、管理、服務等各項事情中,求新、求真、求精、求實,爲學校的改造和發展貢獻力量。大力大举倡導求真務實、潛心鑽研的治學態度和學術精神,大力大举弘揚團結相助、協力攻關、配合進步的團隊精神,尊重他人勞動和正当權益,正確處理競爭與相助的關系,維護公平正義。 

3.堅持以人爲本,體現人性關懷,公平公平地對待學生,做學生的知心朋友,爲學生排憂解難。既要傳道、授業、解惑,又要關注學生思想政治教育,成爲學生學習科學文化知識和康健成長的領航人。要把理論教育與實踐教育結合起來,把正面教育與紀律約束結合起來,把集體教育與個別教育結合起來,把嚴格要求與尊重愛護結合起來,真正成爲學生全面成長的導師。 

4.學爲人師,行爲世範。不斷進行“自重、自省、自警、自勵”和“自我認識、自我評價、自我監督、自我調節”的自我教育,自覺提高師德修養;自覺使用普通話和規範漢字,講究語言康健規範;行爲文明禮貌,衣著整潔得體,維護教師形象;注意誠實守信、嚴謹治學、一絲不苟,塑造人民教師的人格魅力。 

第四条 教職員工要以良好的思想政治素质,崇高的师德师风去教育、熏染和引导学生康健生长,杜绝有悖师德师风和违反执法规矩的言行出现。 

第五条 教职工党员要在学校“三育人”事情中发挥先锋模范作用。 

第二章 教书育人

第六条 教师是履行教育、教学职责的专业人员,是教书育人的主要包袱者。 

第七条 教书育人是指教师在流传科学文化知识、授业解惑的同时,有意识、有目的地对学生进行正确的世界观、人生观、代价观和科学生长观教育,把教授科学文化知识与提高学生的综合素质有机结合,自觉引导学生德、智、体等全面生长。 

第八条 教书育人的根本要求: 

1.教師要忠誠黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,認真履行《中華人民共和國教師法》規定的各項義務,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學發展觀,重視品德修養,治學態度嚴謹,有強烈的事業心和奉獻精神。 

2.教師要切實搞好教學實踐。在教學事情中,要不斷探索,善于總結教學經驗,積極改進教學要领,提高教學質量;幫助學生端正學習態度,掌握科學的學習要领,注重理論與實踐的緊密結合,堅持教育創新。 

3.教師要嚴格執行校規校紀和各項規章制度。在課堂教學、實驗實習、考查考試等教學環節中,既要對學生嚴格要求,又要尊重愛護學生,對違反紀律的學生要及時、耐心地批評教育和幫助。 

4.教書育人要成爲教師的自覺行動,並貫穿于整個教學過程。教師要認真研究學生的思想和心理發展規律。在課堂教學和實驗實習中,要注意挖掘素材,不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,進行科學思想和科學精神教育以及社會公德和職業道德教育,自覺將思想教育滲透于教學過程中去。 

5.教師要通過多種方法走近學生,關心學生,幫助學生。黨員教師要深入黨員服務站爲學生提供服務。 

6.教研室要發揮在教書育人中的作用。各教研室要緊密結合我校實際,結合學校在本科生中實行導師制的相關要求,積極開展教書育人研究,探索新形勢下教書育人的規律,指導教師掌握教書育人的特點,切實把教書育人落實到教學科研活動中去。 

第九条 处理惩罚好教书和育人的干系,重视育人事情。在全方位育人的大前提下,开展教学事情,重视学生的全面生长,主动与学生事情专职教师交换,实时发明息争决学生的思想和心理问题,创建良好的师生干系,做学生的良师益友。 

第十条 思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。思想政治理论课教师要对峙理论联系实际的原则,不绝深化课程改造,努力提高教学质量,增强教学的针对性和实效性。 

第三章 管理育人

第十一条 管理事情者是指从事党务、思想政治教育、行政等管理岗亭的学校各级管理干部,他们是管理育人的主要包袱者。 

第十二条 管理育人是指管理事情者在立足本职,以良好的职业道德和敬业精神做好管理事情的同时,树立育人意识,围绕学校育人的总目标,发挥学校管理事情的育人成果,引导学生树立正确的世界观、人生观、代价观和科学生长观,促进学生全面成才。 

第十三条 管理育人的根本要求: 

1.管理事情者要重視道德修養和業務素質的提高,樹立嚴謹、務實的事情作風,具有強烈的責任心和奉獻精神,刻苦鑽研本職業務,不斷提高管理水平。 

2.管理事情者要做到既明白管理規律,又明白教育規律,事情中要服務和服從于育人這一底子目標,創造性地做好管理事情,營造良好的育人環境。 

3.嚴以律己,模範遵守校規校紀,以正確的思想引導學生,以崇高的情操熏染學生,以模範的行爲帶動學生,以精彩的事情影響學生,將育人事情貫穿于言傳身教之中。 

4.關心愛護學生,做到嚴格管理與耐心教育相結合。對違犯校規校紀的學生,要及時進行批評教育,並嚴格凭据有關規定處理。 

5.廣泛接觸,深入了解學生,及時掌握學生的學習和思想動態,使管理事情更有針對性,增強育人效果。 

第十四条 专职学生事情干部要经常深入学生班级、宿舍、课堂及学生生活的各个方面,开展深入细致的育人事情;其他管理事情者应立足本职,通过联系学生班级、教工党员进入学生党员服务站等形式主动与学生接触,积极做好育人事情。 

第十五条 有条件的管理事情者可担当兼职领导员(班主任)或兼职德育教师。 

第四章 服务育人

第十六条 各教学帮助部分和后勤服务部分的事情人员是服务育人的主要包袱者。 

第十七条 服务育人是指服务人员以精彩的事情、良好的形象,通过为学生的学习、生活提供优质服务,资助学生解决思想、学习和生活中遇到的种种问题和困难,引导学生康健生长。 

第十八条 服务育人的根本要求: 

1.提高自身的職業道德水平,認真履行崗位職責,嚴格遵守各項規章制度和操纵規程,杜絕事情失誤。 

2.樹立全心全意爲學生服務的思想,服務熱情、周到,積極爲師生員工提供優質服務,努力做好排憂解難事情,通過嚴謹的事情作風和良好的言談舉止,把服務育人落實到事情中。 

3.不斷改进教學、生活設施和事情條件,提高服務質量,加強學生學習、生活、活動場所管理,爲學生創造宁静舒適優雅的學習生活環境。 

4.加強與學生的溝通和交换,及時了解和滿足學生的要求,並將學生中存在的各種問題及時反应給學校有關部門,協同做好育人事情。 

第五章 考核与赏罚

第十九条 “三育人”事情是一项经常性事情,贯穿于学校各项事情的始终。各学院、各部分要确定专人卖力督察本单位“三育人”事情开展情况,并对“三育人”事情中的典范事迹、经验总结进行详细记录。 

第二十条 各学院、各部分要不绝注意掘客培养先进典范,实时总结和推广先进经验。学校勉励各学院、各部分之间开展“三育人”事情的经验交换。 

第二十一条 学校将各学院各部离开展“三育人”事情情况纳入年终考评,并将教职工在“三育人”事情中的体现情况列入教职工年度考核内容,其业绩作为晋职、晋级、评优的重要依据,作为学校每学年评选优秀教师、优秀教育事情者的重要条件。 

第二十二条 在开展“三育人”事情中要实时总结经验,对结果突出的先进团体和小我私家要加大宣传力度,进行表扬勉励,对事情较差的团体和小我私家要实时进行通报和批评教育。对有违法乱纪行为和在学生中散布有碍于学生成上进步言论的教职工要凭据相关规定严肃处理惩罚。 

第六章 附则

第二十三条 本条例自宣布之日起执行,由学校师德师风建立事情领导小组办公室卖力解释。